西安网评:满嘴脏话的教师怎能树德育人?
满嘴脏话的教师怎能树德育人?  杨应和  婷婷在读初中一年级,半年前,她转入商丹高新校园。但不久,班主任王某因嫌婷婷成果欠好,频频运用凌辱性言语谩骂该女孩。继续一段时间后,婷婷无法忍受,遂将此事奉告家人。起先婷婷的家人难以置信。从6月14日至7月5日,婷婷时断时续录下来100多条录音,总时长超越20小时。(7月13日红星新闻)  学生成果欠好,教师就恶言相向,满嘴脏话,不堪入耳,这玷污了教师形象,违反了教育底线,涉嫌人身攻击。如此没有爱心的“教师”,怎能担任得起树德育人的重担?  学生成果暂时落后,教师应当用满足的耐性和爱心查漏补缺、用广大的胸襟和才智的办法去指引引导,这才是最少的担任。事实上恰恰相反,该姓王的教师没有对婷婷查找成果欠好的原因,而是在讲堂上当众对婷婷正颜厉色的谩骂。现在她一听到这个“教师”的声响,“就有一秒都不想呆着那个魔鬼般的当地,一种想死的愿望”, 可想而知,堕入惊骇失望之中的她,身心接受多么大的摧残。  人最可怕的是,犯了错还不知错。涉事王主任还自称自己是有本质的人,更不可思议的是,该校的政教处两名工作人员没有在第一时间合作查询,反而为他辩解,这明显站错了态度。殊不知,如此恶劣行径现已碰触法令底线。《教师法》第29条规则,教师应当尊重学生的品格,不得轻视学生,不得对学生施行体罚、变相体罚或许其他凌辱品格尊严的行为,不得侵略学生合法权益。《未成年人保护法》也有规则,对教职员工应当尊重未成年人的品格尊严,不得对未成年人施行体罚、变相体罚或许其他凌辱品格尊严的行为。  教育的含义不仅仅是灌输知识,还要对学生的品格、思想、人际外交、生活能力等等方面进行教育。可想而知,该校在人们心目中所谓的“教育质量好”也仅仅体现在功利性的分数上,该班主任被评为“优秀教师”也同样是这个原因。分数至上,教师乱为,监督渎职,如此环境下,究竟能不能给社会培育真实有用的人才值得置疑。  好的教育让学生获益终身,恶劣的教育也影响学生一辈子。眼前最火急处理的问题是,对婷婷的软弱的心思有用引导,避免意外发作。对该教师进行严峻惩戒,有必要列入黑名单。掠夺其教育权。更需求根除唯分数论的习尚,树立对教师和学生全面、科学、归纳的点评系统。

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